Узагальнення, систематизація та контроль знань з теми «Дихання»

ВАРІАНТ 1(завдання з 1 -11 по 0, 5 бали)

1. Сукупність процесів, спрямованих на забезпечення всіх клітин організму киснем і видалення вуглекислого газу – це: А) дифузія 

 Б) дихання  В) дихальна система людини

2. Хвороба легенів: а) недокрів’я, б)тромбофлебіт;в)аритмія, г) пневмонія

3. Назвіть органи дихальної системи, що слугують для перенесення вдихуваного та видихуваного повітря

А) повітроносні шляхи  Б) легені  В) носова порожнина

4. Назвіть функцію легенів під час дихання: А) обігрів та охолодження повітря, захисна   Б) провідна, голосовий апарат  В) газообмін

5. Нервова регуляція здійснюється за допомогою дихального центру, що розміщений у: А) довгастому мозку  Б) головному мозку  В) легенях

6. Обмін О2 і СО2 шляхом дифузії між альвеолярним повітрям і венозною кров’ю: А) газообмін у тканинах  Б) газообмін у легенях  В) вентиляція легень

7. Укажіть орган, у якому міститься голосовий апарат із голосовими зв’язками: А) гортань  Б) глотка  В) трахея

8. Назвіть кількість бронхів у людини: А) 2  Б) 3  В)

9. Укажіть збудника грипу: А) бактерії; Б) гриби; В) віруси;

Г) одноклітинні тварини.

10. Укажіть орган, у якому розміщені голосові зв’язки: А) глотка; Б) носова порожнина; В) бронхи; Г) гортань.

11. Позначте орган, у якому перетинаються дихальні і травні шляхи: А) глотка; Б) носова порожнина; В) бронхи; Г) гортань

12. Виберіть з переліку, які частини дихальних шляхів належать до  нижніх дихальних шляхів?: А) носова порожнина; Б) носоглотка; В) гортань;

Г) трахея; Д) бронхи; Е) гортанна частина глотки ( 1,5 бали)

13.  Установіть відповідність між цифрами та буквами на малюнку «Дихальна система людини»: А) діафрагма  Б) легені  В) трахея

 Г) бронхи  Д) гортань Е) носова порожнина  Є) глотка (2 бали)

14. . Що таке вдих та видих? Поясніть. (3 бали)

Узагальнення, систематизація та контроль знань з теми «Дихання»

ВАРІАНТ 2 (завдання з 1 -11 по 0, 5 бали)

1. Назвіть типи дихання у людини: А) черевне, клітинне  Б) грудне, черевне, змішане  В) зовнішнє, грудне, змішане

2. Сукупність органів, що забезпечують надходження кисню, газообмін і видалення вуглекислого газу – це: А) дихальна система людини 

Б) повітроносні шляхи  В) легені та бронхи

3. Назвіть функцію носової порожнини під час дихання: А) обігрів та охолодження повітря, захисна; Б) провідна, голосовий апарат

4. Яка легеня в людини є більшою: А) права  Б) ліва  В) обидві легені однакового розміру

5. Обмін О2 і СО2 шляхом дифузії між артеріальною кров’ю капілярів і тканинною рідиною – це : А) газообмін у тканинах  Б) газообмін у легенях  В) вентиляція легень

6. Діафрагма – це : А) м‘яз, який розділяє грудну та черевну порожнину й допомагає розширювати легені під час дихання; Б) орган дихальної системи по якому проходить повітря    В) повітряні пухирці

7. Правий і лівий головні бронхи розгалужуються до бронхіол з утворенням: А) бронхіального дерева  Б) трахей  В) альвеол

8. Марлеву пов’язку використовують для захисту органів

А) кровоносної системи  Б) дихальної системи  В) травної системи

9. Позначте орган, у якому перетинаються дихальні і травні шляхи:

А) глотка; Б) носова порожнина; В) бронхи; Г) гортань.

10. Укажіть відсотковий вміст кисню в повітрі, що видихаємо:

А) 0,03%; Б) 16,3%; В) 21%; Г)14,4%

11. Виберіть з переліку частину дихальної системи людини, що належить до верхніх дихальних шляхів: А) носова порожнина;

 Б) гортань; В) трахея; Г) бронхи.

12.Пронумеруйте етапи дихання в порядку їхнього чергування в процесі вдиху: а) вентиляція легень, б) дифузія газів у тканинах. в)окиснювальні процеси в клітинах, г)транспорт газів кров’ю, д) дифузія газів у легенях ( 1,5 бали)

13.Установіть відповідність між буквами на малюнку та складовими частинами альвеол, які позначені цифрапми: 1) альвеолярні ходи;2) бронх;3) капілярна сітка;4) бронхіола;5) альвеола (2б.)

14. Назвіть збудників хвороб органів дихання людини та наведіть приклади? (3 бали)

 

 

Інтелектуальна гра « Знавці природи »
Мета: узагальнити знання дітей про тварин, рослини, пори року, охороні природи;
розширювати знання дітей про природу; розвивати і збагачувати словниковий запас; розвивати логічне мислення, мову;
активізувати увагу, пам'ять;

вчити дітей дотримуватися правил гри;

виховувати вміння уважно слухати вчителя і однолітків, розвивати почуття відповідальності перед своєю командою, вміння працювати спільно, дбайливе ставлення до природи.

Хід заходу

Ведучий. Діти, сьогодні ми будемо говорити ... А ось про що ми будемо говорити, ви дізнаєтеся, відгадавши загадки.

    Що видно тільки вночі? ( Зірки )
    Влітку гріє , взимку холодить. (Сонце)
    Без рук, без ніг, а біжить? ( Річка )
    Дихає, росте, а ходити не може. ( Рослини )
    У лісі на ніжці виросла коржик. ( Гриб )

- Як все це назвати одним словом? ( Природа )

    Сьогодні ми будемо говорити про природу, дізнаємося багато цікавих фактів з життя мешканців нашої планети. Нас чекає вікторина загадок, ребусів, питань. За правильні відповіді ви будете отримувати жетони. Той , хто набере найбільшу кількість жетонів, отримає звання «Кращий знавець природи».

   Як прекрасний і дивний оточуючий нас світ! Як прекрасні й неповторні безкраї ліси і безмежні моря, повноводні річки і озера, високі гори і зелені рівнини, широкі степи і безмежні пустелі! Як дивовижні і унікальні тварини, що населяють нашу планету!
Але мало тільки милуватися природою. Треба вміти ставитися до неї дбайливо.

Наша зустріч сьогодні присвячена природі нашої Батьківщини. Сьогодні ви зможете показати свої здібності, здивувати нас знаннями, дізнатися незвідане. Поспішайте взяти участь у нашій грі «Знавці природи». Отже, починаємо.

     
1. Конкурс « Буває - не буває»
Дощ влітку (буває )
Роса взимку ( не буває)
Заморозки навесні ( буває)
Гроза влітку (буває ) 
Град влітку (буває )
Туман восени (буває )
Капель влітку ( не буває)

Сніг взимку(буває)

2 конкурс : бліц - турнір

Улюблені ласощі ведмедя ( мед)
Хто швидко біжить в гору, а з гори шкереберть? ( заєць )
Що тваринам страшніше - холод чи голод? (голод )
Яку птицю називають лісовим лікарем? ( дятел )
Хто вдень спить, вночі літає, перехожих лякає? ( сова )
Які птахи прилітають до нас навесні першими? ( граки )
У голках , немов їжак, як зветься риба? ( йорж )

3 конкурс Загадкова тварина.

Під час сильної зливи жовтня ховалися в печері. Та в темряві так сховалися, що переплуталися і не можуть відшукати самі себе. Знайдіть їх :

КНБАА, кабан

ТНОЄ, єнот

ОБРЕБ, бобер

СУТРАС, страус

ТОЕЕГБМ, бегемот

4 конкурс «Знайди тварин у словах»
Кожна команда отримує картку з написаними на ній словами. За 3 хвилини ви повинні будете назвати тварин, захованих у словах. Перемагає той, хто перший знайде всіх тварин
1 карточка : кіно, багаж ( коні, жаба)
2 картка : колосся, ракета (лось, рак, )
3 картка : півонія, рибалка ( поні, риба)

5 конкурс « Виправлялки » (на швидкість)
Для команд я читаю невеликі оповідання, в них допущені помилки, ви повинні будете назвати їх і виправляти.

1 : В однієї господині кішки прогризли дірку в підлозі. Вона покликала мишку, яка зловила шкідника і з'їла . За цю роботу господиня нагородила мишку сметаною.

2 : Влітку хлопці вирушили на річку. Лід вже був міцним і гладким. Діти весь день каталися на ковзанах, грали в сніжки і загоряли.

3 : Теплої літньої ночі йшов пухнастий сніжок, який іскрився на спекотному сонечку, а в цей час у школі продзвенів дзвінок на перший урок.
(діти пояснюють помилки)

6 конкурс «Третій зайвий»
Клен, тюльпан, горобина .
Яблуня, смородина, малина .
Осика, дуб, ялина.
Капуста, диня, гарбуз.
Заєць, їжак, ведмідь.
Курка, ворона, дятел.
Клевер, мати-й -мачуха, опеньок.
Щука, карась, жаба.

7 конкурс «Порівняй»
Кожній команді необхідно підібрати слова, порівнюючи риси характеру і якості людини з твариною.
Працьовитий, як - ( мурашка)
Вірний, як - (собака)
Боягузливий, як - ( заєць )
Дурний, як - ( баран)
Хитрий, як - ( лисиця )

8 конкурс

«На галявині загадок»

Учасникам гри треба відгадати, які лісові мешканці зібралися на галявині. (До цього етапу необхідно заздалегідь підготувати картинки з відгадками). Ведучий загадує загадку, групи її відгадують. Ведучий підтверджує відповідь показом зображення. Потім він ставить запитання: «Які ще загадки ви знаєте про цю рослину, тварину?». Виграє група, яка знає загадок найбільше.

Загадки про тварин
1 . Всюди проживають,
По шість ніжок мають,
Можуть мати й крила.
Але це – не пташки.
Дітки, відгадали?
Звісно, це - …
(Комашки)

2 . Взимку спить,
Влітку вулика ворушить. (Ведмідь )
3 . Серед двору стоїть копиця,
Спереду вила, ззаду мітла. ( Корова )
4 . У заплатках шия і боки,
На всіх дивиться він зверху. ( Жираф )

5.По траві повзла змія.
Налякався добре я.
Від гадюки біг чимдуж,
А то виявився… (вуж).

В лісі на одній ніжці Зріс коржик. (Гриб)   М'який, а не пух, Зелений, а не трава. (Мох)   Сидить на паличці У червоній сорочці, Черевце сито, Камінчиками набито. (Ягода шипшини)   Маленький мужичок –  кістяна шубка. (Горіх)

Нога блекота, А маківка зелена. (Береза)   На горі шумить, А під горою мовчить. (Ліс)   Не пташка, а з крилами. (Метелик)   Сидить бик, у нього шість ніг – і всі без копит. (Жук)   Влітку гуляє, Взимку відпочиває. (Ведмідь)

Сірувата, зубувата – Вдень спить, а вночі літає І перехожих лякає. (Сова)   По полю нишпорить, гуляє. Телят, ягнят кругом шукає. (Вовк)   Косий біс Поскакав у ліс. (Заєць)   Дитина ще не народилася, а вже віддана на виховання. У кого так? (Зозулі)   Повзун повзе, Голки везе. (Їжак)

 

9. Конкурс « ТАК» чи «Ні»?

Завдання: кожному гравцю команди по черзі задається запитання, на яке він відповідає – «Так» чи «Ні». За кожну правильну відповідь гравець отримує 1 бал, а команда відповідно – 3 бали.

Природу треба берегти? (так)

Викидати сміття в призначеному місці. (так)

Щоб зберегти природу потрібнСолодке, кругле, вирощують о підпалювати ліси? (ні)

Після себе в лісі потрібно прибирати? (так)

Щоб не сталося пожежі потрібно загасити полум'я. (так)

Чи можна стріляти з ракетки у пташок? (ні)

10. Ящик «Відгадай, що лежить»

За описом відгадайте фрукт чи предмет.

1.Прямокутної форми, зрізними малюнками, там можна малювати і записувати різні речі. (блокнот)

2.Подовгастий,  смачний, має жовтого кольору. (банан)

3. Солодке, кругле, вирощують в домашніх умовах, буває зеленого, жовтого, червоного кольорів. (яблуко)

4. Круглий фрукт, помаранчевий, солодкий з дольками в сеедині. (апельсин)

5. Шоколадний, довгастий, може бути з горіхами, вафелькою, дуже смачний. (цукерок)

6. Використовується для склеювання, буває різних кольорів, необхідний для людей. (клей).

Ведучий. За підрахунками членів журі команда  набрала  балів. Отже, перемогла команда _. Вона виявила себе найерудованішою і найспритнішою під час виконання завдань нашої технічної вікторини «Природа».

Друзі! Сьогодні ми впевнилися в тому, що природу треба берегти. Що людина, яка знає природничі науки, краще відчуває навколишній світ, спостерігає і помічає те, що здається несуттєвим, помічає недоречності, сміється з цього приводу. Отже, природоохоронці – це люди , які дбають про природу.

До нових зустрічей! Любіть природничі науки! Посміхайтеся частіше!

 

На Львівщині функціонує 347 об'єктів природно-заповідного фонду

На території Львівської області функціонує 347 об’єктів природно-заповідного фонду загальною площею – 148,6 тис. га, з них 25 (це – 64,6 тис. га) мають загальнодержавне значення. Десять природоохоронних установ зі спеціальними адміністраціями. Зокрема це – природний заповідник «Розточчя», національний природний парк «Сколівські Бескиди», Яворівський національний природний парк,  національний природний парк «Півічне Поділля», ботанічний сад Львівського національного університету ім. І.Франка, ботанічний сад Національного лісотехнічного університету України, регіональні ландшафтні парки «Знесіння»,  «Равське Розточчя»,  «Верхньодністровські Бескиди», «Надсянський». Заповідними територіями охоплено всю область.

Як повідомляє департамент екології та природних ресурсів,  розвиток заповідної справи та формування екомережі ведеться відповідно до Регіональної програми формування екологічної мережі Львівської області на 2007 – 2015 роки та Регіональної програми розвитку заповідної справи Львівської області до 2020 року.

У 2014 році мережа територій та об’єктів природно-заповідного фонду поповниться щонайменше 3 об’єктами, проекти створення яких підготовлені протягом 2013 року.

Зокрема, матеріали щодо створення регіонального ландшафтного парку «Сільське Горбогір’я» (Миколаївський, Пустомитівський, Перемишлянський райони) площею 8909,9 га, парку-пам’ятки садово-паркового мистецтва «Парк 7- ї лікарні» (смт Брюховичі) площею 1,4 га та ботанічної пам’ятки природи «Франковий дуб» (м. Львів) перебувають на розгляді Львівської обласної ради.

За повідомленням департаменту екології та природних ресурсів Львівської облдержадміністрації. Урамках реалізації Регіональної програми розвитку заповідної справи у Львівській області на 2020 рік в області розпочато 2 великомасштабні проекти:

- створення національного природного парку на базі гідрологічного заказника «Чайковицький» у заплавах річок Дністер, Стрв’яж та Болозівка на території Самбірського району;

- створення національного природного парку «Бойківщина» у Карпатському регіоні на базі ландшафтного заказника загальнодержавного значення «Пікуй» (найвища в межах області вершина висотою 1406 м над р.м.), загальнозоологічного заказника «Либохорівський», регіонального ландшафтного парку «Надсянський» (який є складовою першого в світі міжнародного українсько-польсько-словацького резервату біосфери “Східні Карпати”), пам’ятки природи «Витік р. Дністер» та заказника «Розлуч».